VAMOS BRINCAR

 

Imagem criada pela IA Gemini

VAMOS BRINCAR

NO DIA 11 DE JUNHO

No âmbito das comemorações do Dia Internacional do Brincar, o Centro Lúdico de Rio de Mouro promove uma sessão “MovimenArte”. Com recurso à prática de Yoga e manuseamento de instrumentos musicais, esta sessão potencia nos participantes, competências cognitivas, fornecendo estímulos sensoriais resultando em criações artísticas e destina-se gratuitamente a crianças entre os 4 e 5 anos.

DIA INTERNACIONAL DO BRINCAR

Esta data visa promover e celebrar o direito e a importância do brincar para o desenvolvimento de crianças e pessoas de todas as idades e é um alerta de que brincar não é apenas diversão, mas uma atividade fundamental para o bem-estar físico, mental, social e emocional.

Através do brincar, as crianças:

• Desenvolvem habilidades cognitivas (resolução de problemas, criatividade, imaginação).

• Melhoram a coordenação motora.

• Aprendem a interagir socialmente, negociar e colaborar.

• Expressam emoções e lidam com situações do dia a dia.

• Exploram o mundo ao seu redor de forma lúdica.

COMO NASCEU ESTA DATA

Tradicionalmente, o Dia Internacional do Brincar era celebrado em 28 de maio. Esta data foi estabelecida em 1999 pela International Toy Library Association (ITLA), durante a 8ª Conferência Internacional de Ludotecas em Tóquio, sendo reconhecida no calendário da UNICEF. O dia 28 de maio foi escolhido por ser o aniversário da ITLA.

No entanto, houve uma mudança recente e significativa: em 25 de março de 2024, a Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU) proclamou o dia 11 de junho como o novo Dia Internacional do Brincar.

ERROS DOS PAIS POR MUITO AMAR OS FILHOS

Os pais que levam os respectivos filhos da aula de inglês para a aula de música, da aula de música para o treino de karaté, do treino de Karaté para a aula de matemática, da aula de matemática para o museu, num azáfama diário estão, inconscientemente, a privar as suas crianças de brincar o que pode ter consequências sérias e duradouras para o desenvolvimento, afectando áreas cruciais do crescimento. O brincar não é um luxo, mas uma necessidade fundamental e um direito da criança (conforme a Declaração dos Direitos da Criança da ONU) que pode provocar:

• Atrasos no Desenvolvimento Cognitivo:

  • Falta de criatividade e imaginação: O brincar livre estimula a criação de cenários, histórias e soluções. Sem isso, a criança pode ter dificuldade em desenvolver o pensamento original e abstrato.

  • Dificuldades de aprendizagem: O brincar é a principal forma de experimentação e aprendizado na infância. A privação pode levar a dificuldades em áreas como raciocínio lógico, resolução de problemas, memória e atenção, afetando o desempenho escolar.

  • Prejuízo na linguagem: Interações durante o brincar, como o faz de conta, são importantes para o desenvolvimento da linguagem e comunicação.

• Problemas no Desenvolvimento Socioemocional:

  • Amadurecimento precoce: Crianças que não brincam podem ser forçadas a assumir responsabilidades de adultos, perdendo a fase da infância e os benefícios emocionais e cognitivos que ela proporciona.

  • Dificuldade em lidar com emoções: O brincar ajuda a criança a expressar sentimentos, lidar com a frustração (perder um jogo, por exemplo), e desenvolver a resiliência. A ausência dessas experiências pode gerar instabilidade emocional.

  • Timidez e insegurança: A interação com outras crianças durante a brincadeira ensina habilidades sociais como partilha, cooperação e negociação. A falta dessas oportunidades pode levar à timidez, isolamento social e baixa autoestima.

  • Dependência dos pais: Sem a oportunidade de explorar e aprender de forma autônoma através do brincar, a criança pode desenvolver uma maior dependência dos adultos.

  • Aumento do estresse, ansiedade e depressão: A brincadeira é uma válvula de escape natural para o estresse infantil. A privação pode levar a um aumento de sintomas de ansiedade, irritabilidade e, em casos mais graves, depressão.

• Prejuízos no Desenvolvimento Físico:

  • Problemas motores: Brincadeiras ativas (correr, pular, escalar) são cruciais para o desenvolvimento da coordenação motora grossa e fina, equilíbrio e agilidade. A falta de brincadeiras pode atrasar essas habilidades.

  • Riscos à saúde física: A inatividade física associada à privação do brincar aumenta o risco de obesidade infantil e problemas de saúde relacionados, como doenças cardiovasculares e diabetes.

• Impacto na Autonomia e Resolução de Conflitos:

  • Falta de autorregulação: O brincar livremente permite que a criança explore seus limites e desenvolva a capacidade de se autorregular.

  • Dificuldade na resolução de problemas: Durante as brincadeiras, as crianças frequentemente precisam negociar regras, resolver desentendimentos e encontrar soluções para problemas. A ausência dessas experiências pode prejudicar essa habilidade crucial para a vida adulta.

O PAPEL DOS ADULTOS

Os adultos têm um papel crucial em incentivar e apoiar o brincar das crianças, proporcionando um ambiente seguro e rico em oportunidades. Para isso devem e podem:

• Disponibilizar tempo e espaço: Garantir que as crianças tenham tempo e locais adequados para brincar, tanto sozinhas quanto com outras crianças.

• Participar das brincadeiras: A presença e a interação dos pais ou cuidadores nas brincadeiras fortalecem os laços afetivos e enriquecem as experiências da criança.

• Oferecer materiais diversos: Não são necessários brinquedos caros. Objetos do dia a dia, materiais naturais e até mesmo a imaginação são suficientes para estimular a brincadeira.

BENEFÍCIOS DE BRINCAR

Crianças que brincaram cresceram saudáveis e felizes e tiveram mais possibilidades de se tornar adultos autónomos e felizes, porquanto lhes foi proporcionado:

• Desenvolvimento Cognitivo: Através do brincar, as crianças exploram o mundo ao seu redor, resolvem problemas, desenvolvem o raciocínio, a memória, a linguagem e a atenção. Brincadeiras de faz-de-conta, por exemplo, estimulam o pensamento abstrato e a criatividade.

• Habilidades Sociais e Emocionais: Brincar com outras crianças ensina a partilhar, a negociar, a cooperar, a respeitar regras e a lidar com a frustração. Ajuda as crianças a expressar seus sentimentos, a desenvolver a empatia e a construir um senso de autoconfiança e autoestima.

• Desenvolvimento Físico: Brincadeiras que envolvem correr, pular, escalar e outras atividades físicas contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora, agilidade, força e bem-estar físico geral.

• Criatividade e Imaginação: O brincar livre, sem estruturas rígidas, permite que as crianças usem a imaginação para criar cenários, personagens e soluções, estimulando a criatividade e a capacidade de inovar.

• Autoconhecimento e Independência: Ao brincar, as crianças experimentam diferentes papéis e situações, o que as ajuda a conhecer melhor seus próprios limites e potencialidades. Elas desenvolvem a capacidade de tomar decisões e se tornarem mais independentes.

• Redução do Stresse: O brincar é uma forma natural de as crianças extravasarem energias, aliviarem o Stresse e a ansiedade, contribuindo para o seu bem-estar mental e emocional.

  
  

• FONTES: J.F. de Rio de Mouro, Wikipédia, IA do Gemini e “Experiência e Bom-Senso”

AS OBRAS “SECRETAS”

 

Rua Sidónio Muralha - As obras "secretas"

AS OBRAS “SECRETAS”

Em Maio de 2025 os residentes (e não só) da Urbanização Vale Mourão constatam que na Rua Sidónio Muralha têm início, pela terceira vez, obras promovidas pela autarquia.

Pelo menos até 2019 o estado em que se encontrava uma parte da Rua Sidónio Muralha era a que as fotos que se seguem demonstram:

Rua Sidónio Muralha - Antes dos Parques (2017)

 

Mas todo o panorama se altera quando a Câmara Municipal de Sintra aprova um investimento de 100 mil euros para a construção de um “Parque Intergeracional”, com um Parque Infantil, um circuito com aparelhos de fitness e uma zona de estadia para seniores, cabendo à Junta de Freguesia de Rio de Mouro garantir o funcionamento, a vigilância e a limpeza do Parque para o que disporão de 9 mil euros por ano.

Diga-se em abono da verdade que é uma evidência que este Parque, que se queria “Intergeracional”, tem tido apenas um enorme êxito como “Parque Infantil”.

início da construção e o Parque Infantil Cândido Pereira já pronto

Já o Parque Canino, a segunda obra que se seguiu na Rua Sidónio Muralha, não se pode dizer que tenha uma frequência excepcional, até porque se continuam a ver os “pobres” cães presos por trelas a serem conduzidos pelos donos em passeios higiénico-sanitários pelas ruas da urbanização. Contudo, verifica-se que alguns donos utilizam o Parque Canino e é notória a sensação de liberdade que os animais, que ali estão durante algum tempo, transmitem.

(A foto à esquerda é do início da Construção a outra é do Parque já em funcionamento)

Segue-se a terceira obra na Rua Sidónio Muralha que, infelizmente, não tem, como deveria ter, um cartaz esclarecendo que tipo de obra se trata e a que se destina.

Em resposta à pergunta feita sobre a que se destinavam as obras (ver foto acima) que decorrem na Rua Sidónio Muralha a Junta de Freguesia de Rio de Mouro esclareceu que...

..."Na Rua Sidónio Muralha, está a ser construído um campo de jogos com tabelas de basquete para usufruto dos jovens da urbanização."

Muitas serão possivelmente as dúvidas que que assolarão os moradores da Urbanização, mas, mais que as adivinhar, há a disponibilidade de todos se poderem pronunciar neste mesmo espaço sobre qual poderá ser o futuro deste anunciado espaço desportivo e as eventuais consequências inerentes à sua utilização.

FONTE: Wikipédia, Junta de Freguesia de Rio de Mouro

NOTA: Algumas das fotos foram obtidas no sitio da J.F. de Rio de Mouro

DIA DA CRIANÇA

Imagem criada pela IA Gemini

 

DIA DA CRIANÇA

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

(Como foi instituído)

Em 1925, durante a Conferência Mundial para o Bem-Estar da Criança, realizada em Genebra, foi proclamado o Dia Internacional da Criança, sendo celebrado desde então em 1 de junho em diversas nações. O objetivo principal era chamar a atenção para os problemas que as crianças enfrentavam e promover o seu bem-estar.

No entanto, é importante notar que a Organização das Nações Unidas (ONU) reconhece o 20 de novembro como o Dia Mundial da Criança. Esta data foi escolhida porque marca o dia em que a Declaração Universal dos Direitos da Criança foi aprovada em 1959 e, trinta anos depois, em 1989, a Convenção dos Direitos da Criança foi adotada pela Assembleia Geral da ONU. Portugal ratificou esta Convenção em 21 de setembro de 1990.

Apesar da data da ONU, muitos países, incluindo Portugal, mantiveram a tradição de celebrar o Dia da Criança a 1 de junho, tornando-o um dia de festividades, atividades lúdicas e educativas, com o propósito de reforçar a importância de garantir uma infância feliz e segura para todas as crianças, bem como de refletir sobre os desafios que elas ainda enfrentam globalmente.

DIA DA CRIANÇA EM RIO DE MOURO

(Como se comemora)

Em Rio de Mouro, Sintra, a Junta de Freguesia tem algumas atividades para assinalar o Dia da Criança, a 1 de junho de 2025, nomeadamente:

Centro Lúdico de Rio de Mouro (Avenida Gil Eanes, 1A, 2635-047):

No âmbito das comemorações do Dia Mundial da Criança, o Centro Lúdico promove gratuitamente diversas atividades dedicadas ao brincar com jogos no exterior, oficinas criativas, torneios, entre outras. Em colaboração com uma turma do Curso de Técnico de Informação e Animação Turística da Escola Leal da Câmara promove e dinamiza diversas atividades dedicadas à comunidade educativa, tais como animação do livro e da leitura, expressão dramática, oficinas de expressão plástica e ciências. Contaremos ainda com a presença da PSP com demonstrações do Grupo Operacional Cinotécnico, exibição de motociclos e outras iniciativas.

Jardim da Anta (Rio de Mouro):

Haverá comemorações do Dia Mundial da Criança e do Ambiente no Jardim da Anta. É de esperar que incluam atividades ao ar livre e relacionadas com a natureza, dado o foco no ambiente. Os detalhes específicos do programa geralmente são divulgados mais perto da data.

Importante:

É sempre aconselhável consultar o site oficial da Junta de Freguesia de Rio de Mouro (https://jf-riodemouro.pt/) para ter a programação mais atualizada e detalhada, incluindo horários e eventuais inscrições.

FONTES: Wikipédia, Junta de Freguesia de Rio de Mouro e IA Gemini